Educ-at

Metodo TDAH

Nuestro equipo.

Somos un equipo procedente de la Psicología con amplia experiencia en el campo educativo. Por ello, siempre nos orientamos a la búsqueda de resultados académicos (necesarios para el desarrollo futuro) pero ahondando en las dificultades que surgen durante este proceso formativo.

 

Nuestros profesionales destacan por su alto conocimiento de las diversas herramientas y estrategias a trabajar, por su manejo de situaciones conflictivas, su capacidad didáctica y su compromiso y dedicación en el método.

 

Angel Terrón Alberto Jiménez


Ángel Terrón - Psicólogo.
Director del centro. Codirector de proyectos. Responsable del área de problemas de conducta en adolescentes.

Licenciado en Psicología. Posee más de siete años de experiencia en el área educativa y se ha especializado en el estudio e implantación de diversas técnicas de aprendizaje para niños con TDAH. Experto en abordar problemas de conducta y habilidades sociales.

 

Angel Terrón


Alberto Jiménez - Psicólogo.
Director adjunto del centro. Codirector de proyectos. Responsable del área de alteraciones emocionales.

Licenciado en Psicología y experto en Ansiedad y Estrés. Posee gran experiencia en el área educativa y una especialización en el manejo de situaciones emocionales conflictivas así como en habilidades sociales.

 

Alberto Jiménez

   
Ana Isabel del Olmo - Psicóloga Patricia Francisco - Psicóloga


Ana Isabel del Olmo - Psicóloga.
Responsable del área de coordinación del equipo.

Licenciada en Psicología. Máster en Terapia Cognitivo Conductual. Formación complementaria en Intervención Familiar. Posee experiencia en terapia individual y familiar e intervención con niños con problemas de conducta y TDAH.

 

Ana Isabel del Olmo - Psicóloga


Patricia Francisco - Neuropsicóloga.
Responsable del área de evaluación neuropsicológica.

Licenciada en Psicología y especializada en Neuropsicología Infantil y del desarrollo. Especialista en TDAH con experiencia de 5 años en tratamiento psicoeducativo y evaluaciones neuropsicológicas.

 

Patricia Francisco - Psicóloga

   
   
Lorena Salmerón Tapia. Psicóloga Sara Olano Jimeno  - Psicóloga


Lorena Salmerón Tapia - Psicóloga.

Licenciada en Psicología. Máster en Psicología Clínica y de la Salud y especialista en Terapia Cognitivo-Conductual. Posee experiencia en intervención familiar, así como en la evaluación y tratamiento de problemas de conducta, de aprendizaje y otros trastornos en la infancia y la adolescencia.

 

Lorena Salmerón Tapia. Psicóloga


Sara Olano Jimeno - Psicóloga.

Licenciada en Psicología. 
Máster en Psicología Clínica y de la Salud. Experta en Psicoterapia con niños y adolescentes. Formación complementaria en Neuropsicología Infantil y tratamiento psicoeducativo del TDAH. Posee experiencia en intervención familiar, manejo de problemas de conducta, dificultades de aprendizaje, TDAH y sus problemas asociados.

 

Sara Olano Jimeno  - Psicóloga

Ana Aso - Psicóloga Nuria Moreno Ayuso- Psicóloga


Ana Aso - Psicóloga.

Graduada en Psicología. Máster en Psicología General Sanitaria. Formación cognitivo conductual en intervención con población infantojuvenil y adulta. Investigación en perfiles cognitivos. Posee experiencia en evaluación y tratamiento de problemas del ámbito psicoeducativo, así como en Técnicas de estudio. Intervención tanto en niños de necesidades educativas especiales, como en adolescentes en riesgo de exclusión social.

 

Ana Aso - Psicóloga


Nuria Moreno Ayuso- Psicóloga
.

Licenciada en Psicología con especialidad clínica. Posee una amplia experiencia en el ámbito psicoeducativo, terapia infanto-juvenil y técnicas de estudio. Intervenciones encaminadas a la conciliación familiar y al desarrollo de habilidades, aprendizaje y autonomía en niños y adolescentes

 

Nuria Moreno- Psicóloga

Irene-Moreno-Novoa - Psicóloga  Uxía Carpintero Álvarez- Psicóloga


Irene Moreno Novoa - Psicóloga.

Licenciada en Psicología. Máster en Psicología de la Salud. Postgrado en mediación familiar. Posee amplia experiencia en la evaluación y tratamiento de niños y adolescentes, así como en la intervención con menores en riesgo de exclusión social.

 

Irene Moreno Novoa - Psicóloga


Uxía Carpintero Álvarez- Psicóloga

Licenciada en Psicología. Máster en Psicología Clínica, Legal Y Forense. Experta en Clínica, intervención en trauma y mindfulness. Terapeuta EMDR. Posee experiencia en la evaluación y tratamiento de problemas escolares, de conducta y emocionales en población infanto-juveniles así como en intervención familiar.

 

 Uxía Carpintero Álvarez- Psicóloga

Beatriz Iniesta  - Psicóloga Laura Martín de la Plaza- Psicóloga


Beatriz Iniesta - Psicóloga.

Graduada en Psicología. Máster en Psicología General Sanitaria. Experta en situaciones de crisis y emergencias. Investigación neurológica de los procesos atencionales. Posee experiencia en intervención infanto-juvenil y familiar, así como en la implementación de técnicas de estudio y el desarrollo de estrategias de atención y concentración.

 

Beatriz Iniesta  - Psicóloga


Laura Martín de la Plaza - Psicóloga.

Graduada en Psicología. Máster Psicología General Sanitaria y Máster formación del profesorado, especialidad Orientación Educativa. Formación complementaria en Protección a la infancia y violencia de género. Experiencia en intervención en alumnado con necesidades educativas especiales, incluido TDAH, y en todos sus ámbitos, así como intervención en crisis y emergencias, acoso escolar y abordaje clínico en población infantojuvenil y adulta.

 

Laura Martín de la Plaza- Psicóloga

Ana Isabel Blázquez - Psicóloga


Ana Isabel Blázquez - Psicóloga.

Licenciada en Psicología. Máster en Psicología Clínica y de la Salud. Máster Cognitivo-Conductual infanto-juvenil. Experiencia en evaluación e intervención de los problemas que se presentan durante la infancia y la adolescencia tanto a nivel individual como familiar. Especialista en el abordaje en ámbito psicoeducativo y en las técnicas de estudio.

 

Ana-Isabel-Blazquez-Psicologa


 

Juntos han conseguido implantar un método que aporta resultados satisfactorios en el tratamiento del TDAH.

 

Por otro lado, se complementan a la perfección para abordar la múltiple problemática existente en niños y adolescentes desde diferentes perspectivas.