Equipo

Equipo de Psicólogos especializados en TDAH

Somos un equipo procedente de la Psicología con amplia experiencia en el campo educativo. Por ello, siempre nos orientamos a la búsqueda de resultados académicos (necesarios para el desarrollo futuro) pero ahondando en las dificultades que surgen durante este proceso formativo.

Nuestros profesionales destacan por su alto conocimiento de las diversas herramientas y estrategias a trabajar, por su manejo de situaciones conflictivas, su capacidad didáctica y su compromiso y dedicación en el método.

ÁNGEL TERRÓN

Psicólogo. Director del centro. Codirector de proyectos. Responsable del área de problemas de conducta en adolescentes.

Licenciado en Psicología. Posee más de siete años de experiencia en el área educativa y se ha especializado en el estudio e implantación de diversas técnicas de aprendizaje para niños con TDAH. Experto en abordar problemas de conducta y habilidades sociales

ALBERTO JIMÉNEZ

Psicólogo. Director adjunto del centro. Codirector de proyectos. Responsable del área de alteraciones emocionales.

Licenciado en Psicología y experto en Ansiedad y Estrés. Posee gran experiencia en el área educativa y una especialización en el manejo de situaciones emocionales conflictivas así como en habilidades sociales.

ANA ISABEL DEL OLMO

Psicóloga. Responsable del área de coordinación del equipo.

Licenciada en Psicología. Máster en Terapia Cognitivo Conductual. Formación complementaria en Intervención Familiar. Posee experiencia en terapia individual y familiar e intervención con niños con problemas de conducta y TDAH.

LUCÍA ANGUIANO

Psicóloga. Responsable del área de coordinación del equipo.

Graduada en psicología. Máster en psicología general sanitaria. Máster en neuropsicologia infanto-juvenil. Amplia experiencia en población infatil y juvenil con dificultades de aprendizaje, propiamente TDAH, así como los problemas socioemocionales y conductuales que se derivan de ellos.

PATRICIA FRANCISCO

Neuropsicóloga. Responsable del área de evaluación neuropsicológica.

Licenciada en Psicología y especializada en Neuropsicología Infantil y del desarrollo. Especialista en TDAH con amplia experiencia tanto en la realización de evaluaciones neuropsicológicas como en tratamiento psicoeducativo y neuropsicológico.

JESSICA SANZ

Psicóloga. Responsable de proyectos

Graduada en psicología. Habilitada como psicóloga general sanitaria. Especialista en orientación psicológica e intervención en crisis. Posee amplia experiencia en población infanto juvenil tanto en dificultades de aprendizaje como en problemas de conducta y autoestima, así como en prevención y tratamiento de consumo de sustancias.

MAR PEREDA

Psicóloga. Responsable del grupo de teatro.

Graduada en Psicología. Habilitada como Psicóloga General Sanitaria. Máster de formación en Paidopsiquiatría y Psicología de la Infancia y la Adolescencia. Experiencia contrastada en evaluación e intervención con niños y adolescentes, menores con necesidades educativas especiales, y población en riesgo de exclusión social.

ANA SÁNCHEZ

Psicóloga

Graduada en Psicología. Máster en Psicología General Sanitaria. Título experto en trastornos de la personalidad. Especialista en orientación psicológica e intervención en crisis. Experiencia en población infanto-juvenil y sus familias, tanto con problemas de conducta, como académicos y de índole emocional. Experiencia en el trabajo con menores en riesgo de exclusión social.

SANDRA ESCANCIANO

Psicóloga

Graduada en Psicología. Master en Psicología General Sanitaria. En formación en Terapía de Pareja. Amplia experiencia clínica en el ámbito infanto-juvenil y de adultos mediante un enfoque cognitivo conductual. Experiencia en docencia y formación dentro del ámbito educativo con población juvenil en una escuela de segunda oportunidad. Activa en diversos voluntariados en diversas organizaciones (Asociación Española contra el Cáncer, Caritas o la Asociación Norte Joven).

IRENE MORENO

Psicóloga

Licenciada en Psicología. Máster en Psicología de la Salud. Postgrado en mediación familiar. Posee amplia experiencia en la evaluación y tratamiento de niños y adolescentes, así como en la intervención con menores en riesgo de exclusión social.

PAULA OCHOTORENA

Psicóloga

Graduada en Psicología. Postgrados en Conductas violentas en la infancia y la juventud y Guía para educar en la no violencia. Formación complementaria en dinámicas de grupo, gestión de personas y nutrición. Preparación clínica habilitada. Experiencia como psicóloga educativa en población infantil-juvenil, educadora con menores e intervención en psicomotricidad.

SARA OLANO

Psicóloga

Licenciada en Psicología. Especialidad en Psicología clínica y educativa. Experta en psicoterapia con niños y adolescentes.
Dilatada experiencia en el abordaje de las dificultades educativas, emocionales y conductuales propias del TDAH en la infancia, adolescencia y en la etapa adulta.
Formación y experiencia en evaluación psicopedagógica, así como en intervención familiar.

AIDA DEL ÁLAMO

Psicóloga

Graduada en psicología. Máster en psicología general sanitaria. Experiencia en evaluaciones neuropsicológicas. Amplio bagaje en intervención psicológica y psicoeducativa en población infanto-juvenil y sus familias, tanto a nivel académico, como emocional y conductual. Elaboración y puesta en marcha de programas y formaciones grupales sobre identificación y regulación emocional.

SOFÍA SANTOS

Psicóloga

Graduada en Psicología. Máster en Psicología General Sanitaria. Experta en diagnóstico a través de técnicas proyectivas. Experiencia en evaluación e intervención infanto-juvenil como psicóloga educativa y sanitaria. Gran capacidad de abordaje de las dificultades en el rendimiento, de aprendizaje y en problemáticas socioemocionales. Formación complementaria en intervención a familias y menores en riesgo de exclusión social.

LUCÍA GARCÍA

Psicóloga

Graduada en Psicología. Formación en Máster en Psicología General Sanitaria. Formación complementaria en Intervención con Víctimas de Violencia de Género, Terapia de Pareja y Experto en Duelo. Experiencia en el sector educativo con población infanto-juvenil y adulta. Experiencia con menores y adultos con necesidades educativas especiales.

ANA INFANTE

Psicóloga

Graduada en Psicología. Habilitada como Psicóloga General Sanitaria. Máster de formación en Terapias de Tercera Generación. Experiencia demostrada en población adulta e infantojuvenil a nivel psicoterapéutico y clínico, realizando evaluaciones y tratamientos psicológicos. Amplia experiencia en el sector educativo en población infantil y juvenil, así como en el ámbito académico.

MARINA GÓMEZ

Psicóloga

Graduada en Psicología. Especializada en Psicología Educativa. Finalizando Máster en Psicología General Sanitaria. Experiencia en evaluación educativa y en orientación psicopedagógica. Elaboración de programas psicoeducativos de intervención infantil, educativa y familiar sobre gestión de expectativas por su influencia en el rendimiento académico. Participación en investigación sobre ansiedad ante la muerte. Formación en duelo.

LUCÍA MARTÍN

Psicóloga

Graduada en Psicología. Máster en Psicología General Sanitaria especializada en Psicología Clínica y de la Salud. Máster en Psicología Forense y Penitenciaria.  Formación en el ámbito de las adicciones y de conductas disruptivas en población infantil y adolescente. Experiencia con menores con problemas de conducta. Experiencia como perito forense en el ámbito de familia, civil y penal. Experiencia clínica en el ámbito infanto-juvenil y de adultos a través de un enfoque cognitivo conductual.

CELIA VICENTE

Psicóloga

Graduada en Psicología. Formación en Máster en Psicología General Sanitaria. Curso de experto en duelo. Experiencia en evaluación e intervención en población infanto-juvenil y adulta con dificultades de aprendizaje y experiencias emocionales traumáticas. Experiencia complementaria en intervención neuropsicológica y mediación familiar.

ALEJANDRA VELASCO

Psicóloga

Graduada en Psicología. Formación en Psicología General Sanitaria. Máster en Salud, Integración y Discapacidad. Título propio en Trabajo Social y Atención a la Infancia. Formación complementaria en Trastornos del Aprendizaje, de la Conducta y de los Estados Afectivos. Especializada en el ámbito educativo y trato inclusivo con personas con diversidad funcional y necesidades específicas de apoyo.

Juntos han conseguido implantar un método que aporta resultados satisfactorios en el tratamiento del TDAH.

Por otro lado, se complementan a la perfección para abordar la múltiple problemática existente en niños y adolescentes desde diferentes perspectivas.

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